Unidad de Física

Cuadro 1: Parte de la Unidad Didáctica Secciones de la Unidad Didáctica

Datos de referencia de la institución: Liceo de Escazú. Ubicado en el Cantón de Escazú, distrito San Antonio.

A.   Objetivo General del MEP: Establecer los conceptos relacionados con el estudio de la cinemática.

B.   Unidad Temática EJE TEMÁTICO 1 Interrelaciones de las actividades que realiza el ser humano a nivel local y global, con la integridad del Planeta Tierra y su vinculación con el Universo

C.   Objetivos Específicos  1.Definir la Física como ciencia teórica y experimental.  2. Describir la situación histórica y actual de la física y su futuro interdisciplinario en el contexto de la sociedad.  3. Tomar conciencia de que la Física está presente en los procesos globales científicos y tecnológicos de la sociedad.  4.Explicar la evolución de la física como ciencia y su aplicación en otras disciplinas

D.   Contenidos 1.    Que es la Física 2.    Evolución de la física a través de la historia 3. Importancia del conocimiento físico en el desarrollo científico y tecnológico. 4.    Relación de la Física con otras ciencias.

E.   Recursos Didácticos        1.    Pantalla inteligente o proyector.        2.    Cartulinas pilot, tijeras, lápiz goma.        3.    Recursos bibliográficos o digitales.        4.    Cuaderno y lápiz.

F.    Metodología y actividades.                 I.      FOCALIZACIÓN: el docente solicita a los estudiantes que se organicen en subgrupos y respondan las siguientes preguntas: ¿qué es la física teórica?, ¿qué es la física experimental? Cada subgrupo expone sus ideas. Duración 10-15 minutos. Utilizando los recursos didácticos                       II.       EXPLORACION: Los subgrupos buscan a través de páginas web videos sobre la física teórica y experimental. Después escriben lo visto en videos en la pizarra. Se discute lo investigado en la clase.                   III.     CONTRASTACIÓN: El docente explica el concepto de física, así como la diferencia entre la física teórica y experimental, plasma los conceptos en la pizarra.                     IV.        APLICACIÓN: Mediante imágenes, los estudiantes realizan un collage sobre la habilidad desarrollada.

G.   Criterios de Evaluación Rúbrica para evaluar habilidades:        1.    Definición de la Física como ciencia teórica y experimental.        2.    Describe la situación histórica y actual de la física y su futuro interdisciplinario en el contexto de la sociedad.      3. Toma conciencia de que la Física está presente en los procesos globales científicos y tecnológicos de la sociedad.

H.   Referencias Bibliográficas Pública, M. d. (12 de Febrero de 2017). Programa de Estudio de Física. Obtenido de https://www.mep.go.cr/programa-estudio/fisica Qué es la física - Educatina. (s.f.). Obtenido de Educatina: https://www.youtube.com/watch?v=W7S70UnJNFk

I.      Anexos https://youtu.be/W7S70UnJNFk  Que es la Física (Qué es la física - Educatina, s.f.)